近幾年🎡，藝術系的教師帶領學生積極參與社區美育誌願服務和社會實踐活動，對於引導和提高大學生的美育誌願服務意識起到了很好的強化作用。
美術公益課堂的開設主要是針對學校周圍社區的居民們開設的免費的線上和線下美術課程👨🏼🏭，涵蓋美術啟蒙班到美術專業班的部分課程，是由大學專業教師帶領大學生精心打造的高質量👫🏼、高品質、高標準的美術課程。
實踐育人，對於塑造人格健全👲🏿、道德高尚、全面發展的新時代青年具有重要意義🏋🏿。特別是疫情期間引導大學生去關註身邊的人、身邊的事🦹🏽♀️、關註社會、了解社會，用他們自己所學的專業知識參與基層社區文化治理，服務民生👍，在勞動實踐中提升社會責任感與擔當意識🎅🏿。
一、主要舉措
（一）學校與社區聯動，構築線上和線下美育實踐課堂
應用藝術系教師帶領藝術系的同學們為沐鸣2周邊社區精心設計了線上和線下美術公益課堂🧒🏿，講授課程形式多樣，主要有繪畫、手工、綜合藝術等👄，課程題材包含人文節日系列、動畫系列🏌🏿♀️、大師系列三類💅，課程內容豐富多彩。以學生為主體🧚🏼🈴，通過參與對外社區藝術教育🔻✣，培育和踐行社會主義核心價值觀，大力培養社會主義合格建設者和可靠接班人。
上面圖片為19級藝術系廣告設計與製作專業的學生為社區小朋友上藝術課（孟瑞清拍攝）
上面圖片為應用藝術系19級廣告設計與製作專業的學生為社區小朋友上藝術課
（二）打破藝術專業界限、班級界限🔜，組建教學團隊
根據學生專業🖥、興趣🏊🏿、特長，由專業教師進行合理分配。采用專業教師帶領專業學生進行課程安排、教材編寫🧑🏼🦰、社區選定、以美育人的模式。線上和線下課程主講都是由應用藝術系專業教師和藝術專業大學生共同參與。
（三）對參與教學任務的大學生進行優化組合💘、分類指導🌕。
怎麽備課？怎樣進行課程的導入🤹🏼♀️？怎樣跟居民們去交流？怎樣去把控課堂？這些問題都在專業教師的幫助下一一得到解決。每個課程開始之前，專業教師都會讓同學們按照主題設計👦🏿、教學準備🔓☀️、教學目標、教學重點、教學難點等方面準備備課內容📹，在專業教師和同學們試講多次後👇，大家覺得沒有問題的情況下才算合格🧑🏭。每節課的課程導入和點評總結部分是由專業教師來主講，課程的步驟講解操作部分是由學生來主講。
上圖為應用藝術系專業教師對專業學生進行社區美術課程授課前的指導培訓。
（四）註重學生的主體參與和探究實踐🚦，讓學生成為美育工作的參與者👷🏽。
學生通過了解授課對象🤒、針對不同授課對象，在專業教師的指導下進行編寫授課計劃、教學設計、模擬授課👨🏿🔧🤌🏿、撰寫教學筆記等主體參與探究實踐的教學環節。在實踐中培養並提高創新能力。引導他們樹立創新學習觀🙇🏻♀️，改變傳統的填鴨式的學習態度和學習方法，引導學生深入社會，參加實踐活動，增強動手實踐機會，逐步提高動手能力，才能使學生加強自身創新觀念🦪🔱，創新思維，創新能力的培養。
（五）強化社會服務功能🧝🏿♂️，讓美育工作紮根社區。
疫情期間應用藝術系組織的社區美術課堂不但沒有間斷，采用線上教學模式‼️，強化社會服務功能🤥，讓美育工作紮根社區。
上圖為疫情期間應用藝術系教師帶領學生為社區開設的線上公益美術課堂（左圖為周末班🎪，右圖為暑假班）
二👪、實踐成效
（一）大學生的審美、人文素養顯著提升🐧。
1.正確樹立價值觀，找準人生定位
學校與社區合作在高校德育培養方面，實質上是一個為大學生提供誌願者服務的思想政治教育平臺。通過公益課堂的參與，引導大學生深入了解基層民情，正確地看待社會問題，切身而且有效地理解社會責任感，進而實現自身的社會價值🦩，指導他們正確樹立價值觀，找準人生定位☝🏿🥷🏼。社會實踐的參與，讓他們深刻感受到社會責任感的意義🧛🏻，進而促使其能夠更加積極和主動的參與到社會實踐活動中，幫助他們成長🧲🫶🏽、成才🚼，順利踏上就業之路🤹🏻♀️。
2.築牢擔當意識🧑🏿🍳，做合格建設者和接班人
疫情期間公益課堂的順利開展采用的是線上授課模式，進一步築牢了同學們的擔當意識，堅定了同學們勇於重擔的決心和信心，激勵引導同學們勇做走在時代前列的奮進者🧑🏿🎨🦷、開拓者👨🏻🏭、奉獻者，努力成為一名合格的新時代中國特色社會主義建設者和接班人🤵🏻♀️，為實現中華民族偉大復興的“中國夢”增添強大的青春能量。
3.豐富知識結構與提高專業技能。
“校區與社區聯動”有利於促進大學生知識結構的完善以及專業技能的提升。把課堂中學習到的理論知識通過參加學校與社區合作平臺提供的社會活動，將課本理論知識轉化為專業技能的實踐，這一過程學生會主動去參與🫷🏻。此外✈️，誌願服務組織會對不同的服務對象⚱️，有針對性地進行培訓，這些培訓的知識與社會 實踐接軌，有利於引導學生去思考，並將自己的專業知識更深入地融入社會實踐中𓀉。
（二）學科的推進
公益美術課堂的開展，指導構建藝術類專業的人才培養課程體系；協助建立藝術類專業的人才培養標準🧑🏽🚀；協助建立適應崗位任職要求的課程標準；協助建立以藝術設計工作過程為導向的實踐體系；協助設計專業教學資源庫👩🏼⚕️；合作研發課題研究。應用藝術系創新工作舉措😮，借助“校區與社區聯動”之力，實施線上“走出去”戰略為靜安區域經濟服務，重點推動了應用藝術系人才專業技能🦟、職業技能的培養。
（三）學校的發展
學校的發展既受大背景的影響，又受其所在周邊社區的影響🪤，學校與社區加強合作，互相合作，共同促進終身教育體系的構建🫥。學校與社區雙方以“互相交流🏌🏼♂️、互相合作、互相發展”為宗旨，搭建交流合作平臺⛑️。建設和諧校園，充分發揮學校在和諧社區建設中的示範輻射作用。社區的加入豐富了多采的校園文化活動，使校園處處體現教育和熏陶作用，形成更加具有特色的校園文化。
三、實施探索
為社區開設的公益美術課堂是一個雙邊活動🙍🏿♀️，一舉兩得，我們應該把它作為一個長期的工作來開展，通過教學活動📫、作品展示等形式學校與社區共同進步🕵️♀️、共同發展。對外社區的範圍應該更進一步擴大，讓更多的居民受益𓀏，為更多的大學生提供實踐平臺，讓大學生們秉承著“受教育、長才幹、做貢獻”的理念👣，以實際行動踐行著他們自己的信念。
（一）建立講師團👩🦳，實現藝術專業教師和學生參與全覆蓋
1.深入社區，為社區居民建立美育資源庫，開展“藝術課堂進社區”活動🪱，校園文化為社區文化註入的新鮮活力。
2.講師團成立社區服務部🤸🏿♀️🍸，每年9月，隨著藝術專業新教師的引進和藝術專業新生的入學👨🦼，社區服務部大力宣傳，為教學團隊招賢納新🪵，壯大教學團隊📈，持續傳承誌願服務精神。
（二）大學生社區藝術教育形式的拓展和深化
社區藝術教育形式多樣化🧑🦰，實現學生和社會之間的雙贏；建設網絡藝術信息服務平臺，實現藝術服務信息的交流、溝通、共享；加強學生服務社會的意識，認識到自己的社會責任與使命👨👩👧；增強專業技能水平，提升服務社會的能力和信心🧏。
