一🤸🏼、政策依據和工作思路
1.1 政策依據
為深入貫徹落實習近平總書記關於黨史、新中國史🟨、改革開放史🧑🏼🎄，社會主義發展史（以下簡稱“四史”）的重要講話和指示精神♑️，持續深化愛國主義教育，根據教育部辦公廳出臺關於在全國高校師生中展開“四史”學習的具體要求，經系部研究🏇🏽，決定開展“不忘初心、牢記使命”重溫經典歷史，傳承紅色基因系列活動。
1.2 工作思路
理想信念是精神支柱，力量之源。核心價值觀的培育貴在知行統一🩼👨🏻🦳，而知是前提、是基礎🎒，內心認同才能自覺踐行👮🏻♀️，春風化雨才能潤物無聲，。在此次工作中，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，增強“四個意識”🏋🏻♀️🌑、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”🤶🏽，把開展“四史”學習教育作為“不忘初心、牢記使命”深化整改落實和建立健全長效機製的重要內容。要大力弘揚愛國主義精神🦸🏽♀️🔮，唱響愛國主義主旋律，引導廣大幹部師生增強愛國意識和家國情懷，進一步深化抗疫認識，堅定理想信念，傳承紅色基因📕，賡續精神譜系。做到知史愛黨，掌握今昔對照、融會貫通的本領4️⃣，激發愛國力行的意識，不斷增強聽黨話、跟黨走的自覺性，努力為實現“兩個一百年”奮鬥目標、實現中華人民偉大復興的中國夢貢獻智慧和力量。
二、實施過程及特色做法
2.1實施過程
本次實踐活動的主要目標是回顧歷史💂♂️✴️、重塑深情，不忘本來才能開辟未來，善於繼承才能更好地創新發展。我們力求回顧中國進步、發展🙋🏻♀️、奮鬥的歷史進程，塑造中國人民➖、中國青年積極向上🕴🏻、為國為民的深切情懷。本次活動的“重塑”既不是重新塑造，也不是從頭塑造，而是塑造回我們應有的樣子。隨著時代的發展，我們社會中一些優秀的精神、情懷在一定程度上會被我們淡忘，但正是這些理想信念才是時刻提醒我們不斷腳踏實地㊗️、前進發展的力量源泉🧖🏿♂️。
因此，我們希望通過這次活動，喚起人們模糊的記憶📏，進而真切感悟代代相傳的精神與情懷，真正做到不忘初心、砥礪前行🚵。
本次實踐活動主要分為歷史回顧和老兵采訪兩個模塊🤚🏻，實踐的目標是通過較為主動、活潑的活動形式來對中國歷史進程進行回顧🟰，以此喚醒人們內心的歷史記憶，引導廣大青年堅定理想信念🙅🏿♀️，誌存高遠3️⃣、腳踏實地🌍，奮發向上◽️、為國出力🫏。
在本次實踐活動中，我們著重思考的是選材與表現兩個部分，選擇的內容決定了我們本次活動方向🙎♀️，表現的形式決定了我們本次活動的水平。
經過我們前期的討論與調研，首先確定了我們的活動形式：建國前的近代史過於遙遠，因此我們采用舞臺劇的形式進行近代歷史的回顧，建國後的歷史距離我們相對較近，可以尋找到真正的歷史見證者帶我們重溫歷史，因此我們以人物采訪的形式進行建國後面對面的歷史回顧與交流👩🏻⚖️。
在活動內容方面🧔，我們經過討論選取了“五四運動”作為我們舞臺劇表演主題🥇。五四運動是一場以青年學生為主體的運動🤰🏼，契合著我們青年大學生的身份，並且五四運動折射著近代歷史的諸多主題，在這場運動中🤜🏻，我們可以看到當時歐洲列強的蠻橫無理👨🔧💓、日本軍方的狼子野心；可以看到當時中國實力的疲弱和外交的懦弱；可以看到中國人民渴望勝利的強烈訴求和中國青年要求進步的強烈心願。綜上所述🍸，將“五四運動”作為我們本次活動的選材主題切合實際的最佳選擇。
在老兵采訪的活動中🩼，我們采取了“多層次👨🏻🦳、深主題”的活動方針🏺，將活動分為了參觀抗美援朝紀念館與老兵采訪兩種形式🌹，其中包括對建國時期、建設時期和改革開放不同歷史時期的三位老兵進行采訪介紹，並在活動視頻中加入了我們自己的感悟分享，活動層次得以豐富🦪，思想認識得以深刻。整個活動圍繞“青年👩🏿🎓👶🏼、進步、奉獻”三部分主體進行，不僅探討了革命前輩無私奉獻、心系祖國的偉大精神，亦結合我們當代青年人自身現實生活狀況進行了反思與展望，希望以此升華活動的主題，將紅色文化教育真正落到實處。
2.2 特色做法
2.2.1舞臺劇：
①采取線上線下多形式策劃籌備前期工作👨🏽🦰。沐鸣2學生積極線上報名組織隊伍◀️，由多名學生幹部確立為一個小組👨🏽✈️。
②積極準備素材，將小組細分為各個小點，搜集四面八方的資料，以線上交流形式展開討論，討論過程以匯報成果為主，上交討論結果並經過篩選後確定最終使用劇本，為後期劇本編寫做好鋪墊。
③編寫劇本，劃分多個情景🧑🦳，註意劇本情景之間的前後銜接。
④分配角色任務👊🏿，遵循個人意願的原則基礎上選擇角色，其余角色隨機分配，後期根據彩排過程中的個人能力與演出效果進行相應調整與變動。
⑤組織成員進行排練🛏，提前做好排練地點等其他準備工作。
⑥舞臺劇宣傳🆎。通過網絡、沐鸣2公眾號等線上平臺進行廣泛宣傳。
線上視頻投稿媒體網站為B站，瀏覽數據量穩定增加，並通過系部公眾號進行大力宣傳🎣，在學系內部進行視頻學習。
2.2.2 老兵采訪👩🏼🌾：
①采取線上線下多形式策劃籌備前期工作。沐鸣2學生積極報名形成隊伍，最終分為采訪組、剪輯組🤾🏼♀️、配音組、字幕組等多個組別
②活動策劃。相關組別負責人員針對活動的不同側重點進行人員的調配與組織工作
③尋找素材🙎♀️。采訪組尋找采訪對象進行采訪
④後期剪輯。剪輯組和字幕組針對視頻預期效果進行剪輯調整
⑤作品整理。在剪輯工作基本完成後，小組人員發表相關工作感言
⑥網絡宣傳🍌。相關負責人員將成果其上傳到網上進行宣傳工作
三、主要成效和經驗
3.1主要成效
3.1.1 點、線☔️、面結合
從歷史中尋找豐富的養料。一是工作層層推進，系部學生幹部帶頭🍄，開展相關歷史文化學習，廣泛開展多層面的學習研討➔、主題黨日等活動🌐。二是抓好骨幹系統學習，活動形式多樣化，組織黨員參觀四行倉庫🧜🏿♂️、抗美援朝紀念館等，不斷追逐紅色足跡，感受紅色文化教育的魅力🙍🏼🤟🏼。。
3.1.2 行上務實推動工作
學“四史”，擔使命👷🏻♀️。此次活動期間，將著力點放在落實與創新，圍繞內圈，將“四史”貫穿到此次“不忘初心、牢記使命”的經典歷史回顧全過程，開展革命文化及紅色教育研討活動😛。力求鼓舞士氣🚣♀️，砥礪前行🧑🏽💼，保持昂揚向上，奮發有為的精神狀態。
3.1.3 向“激活力”發力，提升政治意識
以史為鑒，知興替。掌握學以致用的基本方法🥷🏻，用紅色經典激發團員帶頭做事的動力，帶領青年團員在“大環境”中提升黨性修養，強化責任感⟹，不斷提升政治意識，強化理想信念🦔，做好歷史的接班人🚣🏽♀️、革命的守護者、先烈的拭墓人。
3.1.4 向“勇擔力”發力，進行思想淬煉
學史明誌，不斷激發內生動力，引導團員明確初心、勇擔使命這一永恒課題。堅持把推進“四史”學習融入現在生活中，傳承紅色精神，賡續精神譜系。
3.2 活動經驗
以史為鏡，可以照見過去，了解當下🙎♂️📵，也可以透視未來。欲知大道🏮，必先知史。習近平總書記深刻指出“要認真學習黨史、國史💅，知史愛黨👨💼，知史愛國🍇🙅🏻♂️。”的重要領導方針。學黨史、知國情，不僅是“不忘初心、牢記使命”主題教育的重要內容，更是每名共產黨員學思悟踐的必修課🪵。不斷在全單位營造學黨史國史，知黨情國情，愛黨愛國的濃厚氛圍🎷，堅定理想信念的愛國主義教育。
紅色文化教育是搞笑培養社會主義核心價值觀的重要載體。紅色文化是對中華優秀傳統文化的繼承🥍、發展與創新🟨。“四史”學習教育是提升黨性修養的需要。中華民族偉大復興中的道路從來不是一馬平川，而如今有一些黨員對改革開放史🙆🏿、社會主義發展史缺乏深入了解，他們貪圖安逸🙂↔️，坐享其成，所以學習“四史”要緊扣實際🍍，一切從實際出發。例如♝，在中華民族的發展史上，有許許多多奮不顧身🧑🏻🦽➡️、舍生忘死的英雄人物。當今，新冠肺炎疫情爆發後，同樣湧現出了一大批愛崗敬業、無私奉獻的優秀人物。以“四史”開展黨性教育，要引導黨員幹部從歷史人物和現代人物中學習他們的優秀品質，要在現實中自覺提升黨性修養和政治覺悟。
“四史”學習教育是提高學生幹部工作能力的需要。中華民族從富起來到強起來的進程中，充分展現了中國共產黨用馬克思主義思想指導實踐💐、推動工作的過程👱🏽🎸。當前🤳，有一些領導幹部意識到自己本領恐慌、能力不足，對如何提高自身工作能力又無從下手。其實🏋🏿♂️，通過學習“四史”便可從中汲取智慧和力量👩🏼💻，在研究和學習的過程中，不斷總結經驗和教訓，再加以綜合分析、科學判斷、靈活運用不斷增強工作的主動性、預見性和創造性🚶♂️，以理論指導實踐🫲🏻，最終達到提升自我能力的目的🤹🏻♀️。
培育和踐行社會主義核心價值觀🤛🤰🏽，是推進中國特色社會主義偉大事業、實現中華民族偉大復興中國夢的戰略任務🤵🏼🤓，關系到民族的命運和國家的前途，關系到每個公民的價值取向👧🏼💻，應該從小抓起，從教育入手📛，而且要貫穿於教育的全過程🚘。
歷史是最好的教科書🛏👴🏻，對黨員幹部來說，歷史更是好的營養劑，多一次重溫我黨的歷史🧑🏿🦰，心中就多增添一份信念。常溫“四史”，可以增強守初心、擔使命的思想自覺和行動自覺，增強實現中華民族偉大復興中國夢的信心。以史為鑒，可以知興替🤹🏻，以人為鑒，可以明得失。讀史明智，用心體會前人的智慧，武裝自己的頭腦🧔🏻♀️，充實自己的心智👩🦽。青年一代有理想👐🏼、有本領💺、有擔當👨🏻🦲，國家就有前途，民族就有希望。不斷創新教育方法🎇，註重核心價值觀培養實效，引導廣大青年堅定理想信念，誌存高遠，腳踏實地，勇做時代的弄潮兒，成為合格的社會主義建設者和接班人。
